В статье рассматривается вопрос о повышении престижа преподавателя среднего профессионального заведения. Авторы выражают мнение о важности роли профессиональной среды, в которой общается преподаватель. Кроме того, авторы утверждают, что формирование престижа профессии возможно только в контексте субъективной деятельности путем постановки целей, самостоятельной концепции собственной деятельности и ее рефлексивного анализа.