Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Быть здоровым – это модно» - естественнонаучная, поскольку она ориентирована на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся как компонента базовой культуры личности, актуализацию потребности в самопознании, самосовершенствовании, саморазвитии и побуждению к формированию своего здоровья собственными силами. Актуальность программы.

в статье раскрываются задачи успешной работы групп раннего эстетического развития музыкальных школ и предлагаются пути их решения на основе опыта работы автора.

В статье рассматриваются особенности педагогического взаимодействия преподавателя и ученика в процессе обучения игре на скрипке детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Особое внимание уделяется организации коммуникации, поддержанию устойчивого внимания, формированию мотивации и созданию эмоционально благоприятной атмосферы на уроке.

Главная идея: Кикимора крадет волшебные часы, которые отсчитывают время до Нового года. Если стрелка дойдет до нуля, праздник исчезнет навсегда. Героям и детям нужно сообща вернуть часы.

"Букет для любимых" - яркий концерт, посвящённый 8 марта,где дети станцуют, споют и прочитают стихи с душой.

Презентация к занятию. Бисероплетение. Параллельное плетение на проволоке. Браслет "Сапфировая змейка"

Презентация к занятию. Бисероплетение. Параллельное плетение на проволоке. Серьги "Попугаи неразлучники"

Знакомство воспитанников с предметами, дополняющие костюм – аксессуарами, с краткой историей возникновения и эволюции основных аксессуаров. Научить творчески и со вкусом подходить к подбору аксессуаров своего костюма.

В статье рассматриваются особенности организации практических занятий по обучению игре на скрипке детей с признаками синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Анализируются методы и формы работы, способствующие развитию слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и координации движений на начальном этапе обучения. Особое внимание уделяется игровым технологиям, поэтапному освоению игровых движений, использованию образных и ансамблевых форм деятельности, позволяющих поддерживать устойчивую мотивацию и интерес ребёнка к занятиям.

Участие детей в музыкальных конкурсах - это многогранный педагогический метод, оказывающий комплексное воздействие на формирование юного музыканта как профессионала и как личности. Главное — помнить, что конкурс — это не цель, а средство. Средство для роста, познания себя, прикосновения к прекрасному. И даже если ребёнок не станет профессиональным музыкантом, опыт участия в конкурсах оставит неизгладимый след в его душе, научит ставить цели и достигать их, ценить красоту и верить в себя.