В данной статье рассмотрена проблема мотивации к учению у младших школьников, дано определение понятия "мотивация", приведена общепринятая классификация мотивов, перечислены факторы, влияющие на мотивацию, обоснованы причины снижения уровня мотивации к концу начальной школы, а также приведены и описаны 5 способов и приёмов повышения мотивации

Стремление проявлять любовь к себе и другим; бескорыстие; потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением.

Статья может быть полезна педагогам, специалистам в области воспитания и всем, кто интересуется вопросами гражданско-патриотического образования.

В статье рассмотрена психологическая готовность первоклассников к обучению на примере класса из 32 учеников. Представлены наблюдения за процессом адаптации, выявлены особенности адаптации мальчиков и девочек, предложены рекомендации для педагогов и родителей.

Тема: Занятия и одежда детей осенью. Цель. Сформировать целостный образ осени через данную тему урока. Тип урока: урок усвоения новых знаний. Методы обучения: деятельностный, словесный, проблемный, практический.

Самоанализ урока английского языка в начальной школе(2 класс).

В данной статье рассматривается роль психолого-педагогического просвещения в достижении социального успеха педагогов. Проанализированы основные компоненты успешной профессиональной деятельности педагога, взаимосвязь психолого-педагогической подготовки с формированием позитивного имиджа и профессионального авторитета. Особое внимание уделено описанию и анализу существующих программ психолого-педагогического просвещения, действующих в образовательной среде.

Цель . Учить подбирать действия предметов к названиям предметов. Задачи. Коррекционно-образовательная: Уметь различать названия предметов и названия действий по вопросам. Коррекционно-развивающие: Развивать мелкую моторику, развивать и корригировать устную и письменную речь, обогащать словарный запас. Коррекционно-воспитательные: Воспитывать аккуратность при выполнении заданий, усидчивость.

Предложенные приёмы развития навыка чтения использую в своей работе. Вижу результат, поэтому решила опубликовать.

Цель статьи – систематизировать современные знания о применении нейросетевых технологий в диагностике дислексии у детей, оценить их эффективность и практическую значимость. В работе рассмотрены принципы работы алгоритмов искусственного интеллекта, включая обработку мультимодальных данных: речи, письма и движений глаз. Описаны ключевые методы, такие как свёрточные нейронные сети (CNN) для анализа письменных работ и долгие сети для обработки речевых последовательностей, а также их математические основы.