Многие исследователи, изучая развитие речи ребенка в норме, отмечают необыкновенно быстрое ее усвоение за короткий период преддошкольного и дошкольного детства.

Главной задачей совместного чтения с детьми дошкольного возраста мы считаем пробуждение у детей устойчивого интереса к процессу чтения. Эта задача практически невыполнима, если к ее решению не подключить родителей наших воспитанников. О том, как сделать процесс совместного чтения увлекательным для детей и взрослых, могут напомнить несколько важнейших правил, на которые я хочу обратить внимание в своем докладе.

Проект социального взаимодействия педагогов и родителей детей раннего и дошкольного возраста основан на комплексном подходе, ориентирован на решение задач активизации внутреннего потенциала дошкольников и их родителей, развития творческой активности, формирования адекватного межличностного поведения и конструктивного общения на основе эмоционально-значимой деятельности.

Анализ логопедической и психолого- педагогической литературы по теме доклада «Процесс формирования графомоторных навыков у дошкольников», данный вопрос, остается одной из самых актуальных, поскольку в настоящее время отмечается рост количества детей, страдающих расстройством графомоторного компонента.

Сенсорное развитие - это развитие его восприятия и формирования о внешних свойствах предметов: форма , величина, цвет ...

Формирования мотивации к обучению у дошкольников остается актуальной проблемой для современной системы образования. В данной статье рассматривается возможность использования метода сказкотерапии как эффективного метода для формирования мотивации к обучению у старших дошкольников.

Безопасное поведение – это такое поведение человека, когда он ведет себя безопасно для себя и для окружающих, в настоящий момент времени, вне зависимости от места пребывания (в транспорте, на улице или в местах массового скопления людей). Дошкольный возраст является важным этапом в становлении личностного опыта ребенка. Именно в этот период начинает складываться и опыт безопасного поведения, следовательно, должна осуществляться подготовка детей к безопасному существованию в окружающей среде.

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, требует определения особых форм работы в соответствии с реализуемыми задачами воспитания при обучении и развитии ребенка.

Пояснительная записка В программе выделяется специальный блок «Взаимодействие с семьями детей», следовательно, и в планировании и в практической деятельности работе с родителями должно уделяться особое внимание. В основе новой концепции взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность. Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и дошкольного учреждения.

В любом возрасте дети пытливы и любознательны, задают взрослым множество вопросов. Особенно о тех вещах, которые им интересны, кажутся для них необычными. С возрастом, накоплением объема информации об окружающем потребность ребенка в новых впечатлениях постоянно возрастает. Однако возможности ребенка пока еще невелики, и он может удовлетворить эту потребность только при помощи взрослого.