Статья посвящена организации взаимодействия педагога с семьей. В статье выделяются традиционные и современные формы взаимодействия, для формирование общего образовательного пространства. Так же выделяются такие аспекты, как сотрудничество семьи и школы, факторы способствуют привлечению родителей к участию в жизни школы. Выделяются современные формы.

В нашем лицее есть традиция проводить на Неделе русского языка КВН по предмету для каждой параллели отдельно, что позволяет не только повысить уровень знаний по предмету, но и воспитывать в детях здоровый соревновательный дух. При проведении важна дополнительная подготовка, когда каждый класс получает творческое задание, которое представляет в дальнейшем на суд своих сверстников. Заданий всего одиннадцать, они расположены по нарастанию сложности. Например, в первом задании нужно найти пятое лишнее слово, самостоятельно определив по какому признаку.

В своей работе показала опыт применения различных нестандартных заданий на уроках в начальных классах.

Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана в соответствии с требо-ваниями Федерального государственного образовательного стандарта.Программа адаптирована для обучения лиц с задержкой психического развития с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. Программа построена с учетом специфики усвоения учебного материала данного ученика.

Аннотация. В данной статье рассмотрена актуальность воспитания патриотизма у младших школьников, возрастные особенности воспитания патриотизма, а также рассмотрены понятия «патриот», «патриотизм».

В данной статье рассмотрена актуальность проблемы формирования представлений о здоровом образе жизни у младших школьников, требования ФГОС к формированию представлений о здоровом образе жизни, а также рассмотрены понятия «здоровье», «здоровый образ жизни».

В данной статье рассмотрена актуальность проблемы изу-чения сложного предложения в начальной школе на основе требований ФГОС, требования ФГОС к изучению сложного предложения в начальной школе, а также проблемы изучения сложного предложения в начальной школе на основе требований ФГОС.

В статье рассмотрены сущность понятия "видеоматериалы", их виды и методика их применения в начальной школе на уроках английского языка при обучении обучающихся иноязычному общению и говорению.

В данной статье рассмотрена актуальность экологического образования младших школьников, требования ФГОС к экологическому образованию школьников, а также способы экологического образования младших школьников.

В настоящее время отмечается неуклонный рост числа детей с проблемами в речи. Из теории и практики дефектологии видно, что для эффективного устранения какого-либо нарушения в развитии ребенка требуется комплексный подход, т.е. привлечение к решению проблемы родителей ребенка, педагогов. Возникла идея создания программы для поддержки детей с нарушением письменной речи при обучении в школе.