На современном этапе развития образования и в связи с переходом к стандартам второго поколения важным для учителя становится выбор наиболее эффективных методов обучения, способствующих формированию ключевых универсальных учебных действий, активизирующих деятельность большинства обучающихся, развивающих познавательный интерес к предмету. Одним из таких методов является метод проектов – метод, характеризующийся активной, самостоятельной, творческой деятельностью учащихся по созданию конкретного учебного продукта.

Статья затрагивает проблему использования песен при обучении английскому языку. Работа с песней оказывает неоценимую помощь в изучении английского языка в силу ряда причин: «способствует лучшему запоминанию лексики и отработке грамматической структуры, активизации мыслительных процессов, побуждает учеников к изучению культуры англоязычных стран», способствует более полному раскрытию творческих способностей каждого.

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет меня задуматься над тем, как поддержать у обучающихся интерес к изучаемому предмету. Ведь не секрет, что многие дети пасуют перед трудностями, а иногда и не хотят приложить определённых усилий для приобретения знаний. Какие же практические знания должна давать математика?

Презентация к уроку геометрии в 8 классе (Изучение нового материала)

Переход на новые стандарты обучения затронул все элементы образовательной системы. Качественные изменения коснулись преподавания предмета «обществознание». Среди новых явлений можно выделить формирование современных учебно-методологических комплексов по предмету, внедрение новых технологий исторического образования, проектной деятельности, усиления информатизации исторического и обществоведческого образования. В процессе реализации всех названных задач особую актуальность приобретает проблема оформления современного кабинета обществознания.

Внеурочная деятельность, которая проводится на базе школы должна сочетаться с учебной, это безусловно приведет к положительному результату и повышению качества успеваемости учащихся

В современном образовании мы часто сталкиваемся с ситуацией, когда нецелесообразно или затруднительно применять устоявшуюся систему отметок. Такая ситуация типична для внеурочной деятельности и дополнительного образования. Для обучающихся важно получать оценку своей деятельности. Самооценка начинается там, где обучающийся сам принимает участие в выработке критериев, по которым будет осуществляться оценивание, применяет их к конкретным ситуациям.

Использование учебных конференций при изучении физики направлено на развитие творческой активности учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобретать и применять знания на практике.

В статье представлены рекомендации о необходимости владения технологиями, которые позволяют учителю формировать человека ищущего, стремящегося к самопознанию, самоопределению, самореализации.